又到小一選校時！（七）

經過了漫長的等待，終於到了要收「希望」的結果了！等了一天，網上其他人都收到信時，小魔怪妹妹和一小部分的申請者仍然要等。


漫長的等待中，雖然表面上已經將所有感覺鈍化了，但潛意識中原來始終還是放不下。或許亦因為身邊實在圍繞著太多有關這間學校的事物，所以朝思暮想吧，竟然在夢中，一次見到妹妹穿著了該校的校服，而另一次則是我正參加該校的家長會。

另外除了有一位每天都whatsapp的好朋友有女兒在該校就讀外，最湊巧的，是今學年開始，每早帶小魔怪哥哥出門上學時，總見到這校的校車停在門前。以前會見到有幾間不同學校的校車，而經常見到的，就是我們最早報考的那間，的確有意想入讀的私校。但隨著今學年一次也見不到這校車時，報考也失敗了。而其他學校的校車，也不知為何，全沒有在那時段出現。其實「我們的『希望』」的校車所等的學生，也是我們認識的。偶爾我們也會搭同一部升降機，然後又會談一會兒。如果妹妹有機會坐這輛校車，就會有一個高年級的姐姐照顧了！也因為這樣，使我們多了一些暇想。

而湊巧的，是我們除了在早上會遇到這學生外，最近在家的附近，無輪餐廳或超級市場，也經常遇到。差不多每天都會見一次面，所以也難怪自己總是放不下。

三年前開始，我們的晚禱中，都為著小魔怪妹妹適合那間學校而禱告，希望讓我們清楚知道是哪所。而今年亦加添了一項，就是除了我們可以順利入到最適合的學校之外，其他學校就拒絕我們也罷，免得我們要花時間考慮。

有趣的是直到現在，所有要第二輪面試家長的，全都落敗，的確為我們省卻不少準備的時間。

還有個多小時，郵差才會將郵件派遞到我們家的信箱。雖然好像有很多巧合，但一日未接到信件，一日也不能確定哪間才是「真命天子」，但實在不想要頭痛選小學的事宜了，更加不想要等到六月才再決定！

又到小一選校時！（六）

事實上每一次的面試，不可掌握的實在太多了。除了將一切交給天父外，真是別無他法。


就如現在惟一取錄了妹妹的學校，在面試時便發生了一件事。當大家一起砌圖時，妹妹面前的圖竟被同組的小朋友搶去，她惟有眼巴巴地坐著看其他人玩。不知是否因為這間學校著重德育，所以覺得妹妹EQ高，取錄她吧。但如果這個情況發生在其他學校，不知老師又會否覺得她只坐著，不去想辦法爭取，是沒有上進心，沒有鬥心呢？！


在整個「希望」工程中，的確由始至終，進展得非常順利，但最令我感受深刻的，莫如身邊的一大班認識及不認識的朋友。

從「戰友」在「戰場上」不用說話，但輕拍膊的鼓勵，以至友人提供的大量資料，都深受感動。很細微的地方，也有朋友給予很多意見。甚至不會經常聯絡的朋友，也特意用電郵問安，並告知一些有用的資料。

還有不太熟悉的面試班老師，當知道小魔怪妹妹沒法找到面試班時，竟在百忙中找了兩個小時來免費讓小魔怪妹妹上面試訓練，並教了我們很多應該注意的地方。但最後卻連一件西餅也不肯收下。

更加感受到在網上不認識的人的祝福，實在無法不套用廣告的一句：幸福一直都沒有離開我！在此特別要多謝這些認識及不認識的有心人，沒有你們的幫忙，「希望」工程也不會這麼順利。

盛載著大量的幫忙及祝福，生怕小魔怪妹妹最後還是辜負了所有好心人的一片苦心，惟有開解自己說：若得到那麼多人幫忙，都沒有被取錄，就明顯地妹妹並不適合這學校吧！


還有約一個星期的等待，若真的不被取錄，就要開始新一輪的部署。當然如果可以在聖誕前收到一份令人驚喜的聖誕禮物，就最好不過了！

又到小一選校時！（五）

就在我們收到「算錯題」的學校所寄出的拒絕信時，也到了我們的「希望」發第二輪面試信的日子了。由於居住的地方比較遲收信，看著網上其他家長表示收到信時，的確有點不是味兒。幸好未收到信亦表示了並非絕望，而遲來的通知亦讓我們高興得攬著妹妹狂吻。


準備第二輪面試，的確忙了我們好些日子。由小魔怪妹妹的服飾、髮型以至我們的手提袋，都一一經過多重考慮才決定。幸好早前買下了兩件不同的「戰衣」，一件夏季，一件冬季。在第一輪面試時，天氣非常熱，就穿了夏季的。但第二輪面試的那星期，天氣忽然變冷了。

除了衣著，還每天在家都進行一點點「特訓」。小魔怪妹妹有很強的個性，總是照自己的計劃行事。但這次她明顯地明白到面試的重要性，不單非常跟我們合作，更會主動要我們跟她練習。其實第二次面試的內容，可以很廣，我們難於準備。惟一可以準備的，就是妹妹行走、坐下，及答問題時的姿態及態度等。

為了讓妹妹有飽滿的精神上「戰場」，之前一晚很早便陪她上床，跟哥哥一起祈禱，我們已經盡了力，其他的就由天父安排吧。

面試當天，由爸爸帶小魔怪哥哥上學，而我則在家打點妹妹的各樣。可惜最後還是預算錯了，面試時間到，我和妹妹只抵達地鐵站。於是我立即將妹妹交給在車站等候的爸爸，由他抱著妹妹狂奔入學校。入了大門，還要坐升降機到樓上校長室那層，進入等候室，幸好還有好幾個考生仍未應試。對好文件後，可以坐下來看書。四周的小妹妹，都是打扮整潔、精神奕奕的。

又過了不久，我們被叫到校長室外等候。面前有一棵矮矮的玉蘭樹，卻開了幾朵沁出淡淡清香的小白花。樓下有遊樂場，對面則是一家酒店。藍天白雲襯著這個校園，令人心懭神怡，緊張的心情也放鬆下來。

終於見到久聞大名的校長，帶著兩個小妹妹出來。當時因為剛轉堂，又有老師經過，所以無暇細看，只著妹妹走向校長室，而我們就隨一個職員的指示坐下來等。十多分鐘的等候，我們都不敢做甚麼，只是有一句沒一句地傾談。然後校長室門一開，兩對父母當然急不及待要接回自己的小朋友，同時更要接受那傳說中校長的一瞥。忽然發現原來我個多星期來為自己選衣服是白費的，那天校長竟然只注目在小魔怪爸爸的身上。

我們接過妹妹便乘升降機離開，終於都完成了一次「艱鉅」的任務。

又到小一選校時！（四）

八月、九月、十月，都是在選擇「戰衣」、填表、製作個人檔案、面試中渡過。特別是為了那惟一的「希望」，無論在每一個細節中，都花盡心思，將朋友們各種寶貴意見，精心地放進表格及個人檔案中。


除了最早已接了拒絕信的學校外，第一間面試的學校，是一間高得更不可攀的直資男女校。距離居所亦遠，如果不是有朋友順道幫忙交表格，也不會報考。妹妹在這間學校的面試，也總算愉快，甚至有機會見到校長，不過最終還是沒有得到第二輪面試的機會。

然後就在我們的「希望」的面試日期前幾天，到了一間鄰近、但沒有中學的男女校面試。妹妹也享受過程，但剛面試完已發現她算錯了一道數學題，然後第二次面試機會亦失去了！

我們的「希望」的面試日期到來，實多太多考生了！我與妹妹進入了那新落成的校舍，窗明几淨，但完全沒有甚麼豪華的感覺。經過樓梯，再行九曲十三彎，我們被帶到一個禮堂似的地方坐下，直到全組考生都到齊後，小魔怪妹妹便被一個蹦蹦跳的大姐姐帶走，而家長們就被帶到一個小型禮堂似的地方看錄像。
也算寂靜的環境，家長們一排排地坐著等，有人不停地查看智能手機，也有人很不耐煩地東張西望，然而我卻被錄像吸引了。自己並非該校的校友，但片段中對學校的介紹，校慶的片段，是那一種氣氛，讓我感到非常熟悉，彷彿回到我的「那些年」…不知不覺間，竟然一邊看、一邊輕輕地流下一串不知來由的溫馨的眼淚。等了個多小時，同樣的片段看了超過兩次，但仍然翻起了綿綿的回憶。忽然回過神來，環看四周，因為很想小魔怪妹妹都可以跟我當年一樣，享受同一類型的女校生活，但又想到當時身處的地方，恐怕已是我們惟一一次有機會踏足的了，於是眼淚又不禁湧了出來。
勉強抹去淚水，再扮輕鬆地接回小魔怪，再經另一條小路一走，已離開了學校範圍。想找個洗手間，也只能到晉午飯的餐廳裏去了。本來打算回校上課的，但時間也不早，於是索性在附近吃了一頓豐富的自助餐。

又到小一選校時！（三）

事實上如之前曾提到的，妹妹的能力和興趣，讓我難於測度。當其他人衷心讚她聰明時，我領略不到；當其他人讚她記憶力好時，我也無法體會。甚至有人告訴我她的能力在哥哥之上，我更加覺得難以置信。直至她在學校得了一些獎，我才勉強地為她定位，應該算是中上吧！


為小魔怪妹妹選校，與哥哥最不同的，是真的不想她在中學階段便遇到感情事。雖然這種想法可能被很多人評為思想古舊，但自己始終覺得求學時期讀書才是應該做的事，若因為這些不必要的經歷而荒廢學業，絕對不值得。所以心目中認為最佳的學校，就是一間基督教女校，當然最好還是一條龍，有中學的呢。

兩年前，自己就朝著這個方向去找資料。怎知原來全香港，只有三間學校符合以上條件，而其中兩間更是津貼學校。兩間津校中的一間在香港島，實在離居所太遠，天天如此上學，會過於勞累。而另一間津貼的基督教女校則在九龍，因為不同學校網，她更有自己的幼稚園，並聲明統一派位後只會接納自己幼稚園的學生叩門。即是如果小魔怪妹妹要入讀，只可以循跨區抽的途徑。然而要可以做到這一點，就必須有一間校風優良的私校作為後盾。

至於第三間，亦即是惟一可以投考的學校，是一間私立基督教女校，卻又像是高不可攀般，因為當時對那校的深入認識，實在太少了。

於是我們的計劃中，除了會報考那私校外，主要都是先選一間後盾，然後再打算跨區來抽那津校。

六月時，心中首選、學生非常純樸的私立男女校接受申請，我們亦開始了行動的第一步。然後到面試階段，小魔怪妹妹也滿心歡喜地告訴我們，全組只有她一個懂得讀一首英文歌的歌名。可惜的是我與小魔怪爸爸面見老師時，的確答得不好，於是大約一個月之後，我們就接了第一封拒絕信。

第一步的失敗，對我們來說，整個部署便變得複雜很多。為求有比較合適的學校，我們為小魔怪報考的學校數目，由四間增至六間。原來覺得高不可攀的私校，也頓時變得好像是惟一的希望。也剛巧就在這時，不少朋友也給了我們非常多深入的意見及資料，使我們對這間看似高不可攀的私立學校，產生了更多的好感。可是經過了小魔怪哥哥的選校經驗，對這間與當年的「舊愛」同名的私校 ，始終要在感情上保持距離，實在很怕「受傷」！

又到小一選校時！（二）

轉眼又到十一月，日子就總是在忙亂、睡眠不足之中溜走了。翻看上一篇網誌，當時還未遇到今年的八號波，但不久之後，已經掛了送給我們一天假期的八號風球了。



此刻潮流時興「那些年」，於是也閱讀了電子版的小說一遍。除與女主角一樣，覺得男主角很幼稚之外，再也找不到甚麼共鳴。原因是自己當年念女校，也沒有任何與男校的聯校活動，完全體會不到中學生的談情說愛事。


也發現一個很有趣的現象，就是讀「齋」校的，很多都仍然喜愛「齋」校，讀男女校的，又會喜歡男女校。回想自己的經歷，一想到小魔怪妹妹他日如果要讀男女校的話，總覺得會遇上很多麻煩。正如當年我念小學時，覺得無聊便找男生來戲弄，小魔怪妹妹如果得了我的真傳，恐怕我會不斷被老師召見。然後到了中學，我則相信單性別的學校，更能令到學生們專心學習。小說版「那些年」中描繪的感情，非常單純，但我無法相信現今的學生的感情事，仍然會那麼簡單。雖然讀「齋」校也有機會接觸異性，但朝夕相對則更易產生感情。我不敢保證小魔怪妹妹會像那女主角般，總覺得男生幼稚而不去談戀愛，而且就算她自己不想談，但被自己不喜歡的男同學纏著，也不是甚麼好玩的事。


最近多了朋友追問，因何當年為小魔怪哥哥選校時，寫了一系列「舊歡新愛」的網誌，但現在輪到妹妹時，卻又未見執筆呢？或者這是時候來整理思維，寫一點點感想吧！

又到小一選校時！（一）

很久沒有到來逛逛，因為實在太忙！秋天又到，早晚總有點涼意。一個未曾掛過八號風球的夏天，又怱怱過去了！

三年前與小魔怪哥哥一起經歷了只不過幾個月的小一申請，然後塵埃落定，可以在幼稚園安心渡過最後一個學期。三年後的今天，又要與妹妹一起走這條路。可是隨著出生率的上升，加上家長們對直資及私校投下信心一票，要成功考到一間不管是心儀還是不太心儀的學校，都難上加難！

這些日子裏，為了要提升小魔怪妹妹的競爭力，一直都用心安排一些比賽及課程讓她參加。雖然沒有取得甚麼大比賽的大獎，但總算在過程中學到不少功課。比賽的獎項，亦提升了她的自信心。可惜由於她生於年中，始終感覺上沒有哥哥當年考學校時的成熟。在我們不時的提點中，她才算盡量表現出「大個女」的風範。

心知他們是兩個獨立的個體，不會全然一樣，可是仍然會不經意地比較，然後在比較中，很容易便會迷失。

看到哥哥當年在數理方面有很明顯的表現，自然就覺得妹妹很不濟。見到哥哥很早便會說整句的句子，自然又覺得妹妹是女孩，不是應該更早懂得說話嗎？

然後終於開始懂得發掘妹妹的優點，才想到妹妹是比較感性的，她唱歌甜美、字體端正、自理能力強、觀察力強、甚至比哥哥更鬼馬多端、創意無限。心想妹妹應該長大後做一些感性的工作吧？於是想在這方面發揮她的長處，找多些這類的課程讓她學習。

怎料過了不久，又開始發現妹妹在理科方面的興趣，竟然也相當大。她用餐時拿著金屬湯匙，不停地研究為何正面與反面反射出來的影像會不同？又想知道脈搏為何會跳動？我說話時為何她在我身上感到震動？一連串的問題，令我無法弄清妹妹究竟是一個甚麼性格、擁有甚麼強項的人。可能是因為當年哥哥太單純了，不費吹灰之力就可以摸清楚性格及能力，也可能是因為先入為主，在觀察妹妹時加了太多主觀因素，以至始終都像在迷霧中。

因為無法知曉妹妹的性格及能力，今年選校時，就更加費神了。直到今天，仍然未能肯定到那間學校最適合妹妹，惟有更加要將選校的工作，交到我們的天父手裏。現在為妹妹報名的學校數目，比哥哥那年多三倍。想到妹妹將會要面對這麼多的面試，總覺有點兒心痛，感覺到她的道路，好像總是比哥哥難走一點。希望她在經歷這些挑戰後，懂得的更多！

小魔怪兄妹

應付測考大解構（四）

至於溫習材料方面，在網上找資料出題還有一個好處，就是要買不同級別，包括二、三年級補充練習才能完全合用，而且補充作業內的單元會分得比較細，如果要做到綜合考多樣的試題，真的要用到剪刀膠水才可以。所以作為普通的練習用，補充作業有它的好處，但要作為終極試卷就不大適合了。


經過最近的常識評估，以後就更加要自己出題才易於配合學校的考評方向了。思考問題的部份並不容易在網上找到，家長需要先自己猜想出可以問的形式，才可找到相關題目。而學生也要真正理解課文內容，再加上完全了解問題，才可以答對這部份的題目。所以就算網上有類似的題目，這亦意味著家長要更努力才可以配合出題方向的轉變了。可以想像，在其他科目也會朝這方向來進發，即是學生們要更多的理解，並要活用出來。

剛收到最新的音樂考試範圍，包括有唱歌、鋼琴以外一種樂器的演奏、節拍與及課堂表現四方面。唱歌有指定範圍，相信只要努力背誦三首指定歌曲，應該是最可以得分的部份。樂器方面則比較複雜，因為有同學只學了幾個月，但亦有同學學了多年，所以水準一定有參差。由此可以推斷，這次的分數並不會因為級數高而一定高分，只要讓老師覺得有預備、有努力過就不會太低分，至於日後如何，則相信會越來越高要求了！

還有個多月就考試，相信繼續會收到各科的考試範圍，這次不讀題，再加上各樣的要求都有所提高，題目亦考得更深入，可能又要有更多的適應和努力了！

應付測考大解構（三）

經過了兩次評估，一次考試，真的很想建立一個平常溫習的習慣。可惜平日的功課、樂器練習、課外活動等，已佔去不少時間。遇上比賽旺季，始終還要有點預備。要做到平時也有溫習的話，難度實在太高了，還是讓他有空時玩玩，多看課外書罷了！


至於自己出試卷讓他做，所花的時間其實很少，在網上也只不過剪貼就行了，只是英文故事書的卷要略花時間。但總括而言，最多花四、五個小時，就可以弄到一份合乎程度、可接觸多些不同類型題目、而他又愛做的終極試題也是值得的。

基本上我的策略是要制訂一套既可以應付目前的考評，亦可作為一個可持續發展的溫習模式為主。與他一起溫習只可作為幼時的模式，但在溫習過程中，不單要他溫習書本上所學過的，更要令他熟習我經過多年學習經驗而找到的一套不錯的溫習模式，讓他在之後的日子用得著。有時在溫習過程中，會發現他自己也找到一些方法，那麼我會看看那種方法是否真的有效或可持續使用，才決定會否鼓勵他繼續用。例如無意義的強記，在需要熟讀大量的資料時，便是一個不合宜的模式，那麼就要讓他學習使用例如圖像之類的方法來記憶了。

也聽說有家長叫小朋友自己溫習，自己覺得，如果沒有方法或沒有方向地叫他自己拿課本來溫習，他會只懂形式上在看課本，實際成效欠奉。又或者叫他寫寫內容，則小朋友只會無意識地抄，也不會有知識進到腦內。一個小一的學生，跟本就不懂得怎樣叫做溫習，所以家長有計劃、有規範、有指引的溫習，才可以事半功倍。

由於我不用超時工作，所以在考評前一天，會叫他循著工作紙由頭到尾略看一次，叫他緊記重點是重溫學過那些類型的東西，當然也可以看看有那些是做錯了的，重溫為何錯了，然後只做幾頁補充工作紙，強化學習就夠了。其他時間讓他玩玩、看看書，直等到我回家才正式做終極試卷或其他類型溫習。做過試卷發現有錯了的，就找出是他不明白還是不小心。而溫習就會拿著書本問他重點，加深記憶。

應付測考大解構（二）

英文相對來說，就是小魔怪哥哥的弱項了，所以我們都會放多一點時間在英文上。由於英文主要分了故事書、文法、寫作及拼音四部份，所以要分別讓他溫習。


故事書的字比較難，為了讓他有更深的記憶，我一定會自製一份試卷。第一部份會將書內的句，完整地寫出，只留空一個字讓他填。為增加難度，我會將二十至三十題放在一起，所以就算有供詞，也要時間去選出合適的字。第二部份會有十至二十題是要填寫書內的詞，但我會自己做一句新的句子讓他填詞進去，確保他完全了解該字的含意及使用方法。第三部份就有選擇題，是要讓他多點了解整個故事，以免忘了內容。這份卷亦是小魔怪哥哥很喜歡做的，因為如果我有時間，就會將題目弄得很有趣，例如我會將選擇題的某些答案挑一些與正確答案很相近，但如果答了之後就會笑爆肚皮的，所以他做這份卷會很興奮，試過答完之後還拿著卷來回味一番。

文法部份則跟溫習數學一樣的方式，在幾本補充練習中撕出幾頁來讓他有時間就做，然後在考評前一天才做我的終極試卷。

寫作部份則會跟他在校做過的工作紙來出題，不過由於現在整篇的文章要超過六十字，所以就要教他一點兒答題技巧了。例如在他設計mind map時，要分一分有幾多部份要寫，然後就計一計每部份要寫幾多句才夠字數。有了這個指引之後，他就不用整天花時間數字數了，而且文章內容的分佈也更平衡。

拼音部份相對來說比較難出卷，於是只可以在他學過的工作紙內，抽一些出來，再加少許不同的內容來弄一兩頁紙的試卷，其實做過以後也無信心他可以完全應付拼音方面的考試。

常識科是我拿來教小魔怪哥哥學習自己有效地溫習的科目。我會教他從課本中自己做筆記，將重點寫在一張紙上，然後跟重點來溫習。由於要他自己寫，他又寫字慢，所以要花很多時間來可以完成。最近的一次評估，就是因為課程教得比較趕，沒有時間讓他做這樣的溫習，本來打算不寫，和他一起溫習就算，怎知最後竟忘了！

應付測考大解構（一）

久久沒有上來寫點甚麼了，雖然時有衝動，也有寫不完的話題，奈何公司的工作量在財政年度結束時會增多，再加上同事休假，變得忙上加忙。當然還要加上小魔怪哥哥在復活節前的評估，更令私人時間變少了！

這次評估，最驚險的莫如常識科評估當天，才發現我將時間全放在同日的英文上，在沒有溫習的情況下進行了評估，可幸成績還算可以。

一直以來，都有不少同學家長有興趣想知道小魔怪哥哥的溫習方式，總是有一句、沒一句的答了便算，或許在這裡略為有系統地整理一下吧！為了較易閱讀，我會分多篇來解說。

小魔怪哥哥沒有上任何補習班，上課時他尚算留心，所以老師教的，他記得的也不少。然後做過功課之後，印象也深刻了。至於我讓他溫習的方法，中文、數學、英文及常識科，都有些不同。

中文是他的強項，而且除了學校派的詞語表之外，可以考評的範圍實在太大了，所以溫習重點會放在詞語表上。我要確保他懂得寫每一個字，更要他對詞語表內的字有深刻記憶，以免在不供詞的情況下，忘了學過可填那些詞。如果再有時間，便會選一兩篇比較難的閱讀理解讓他作為賽前熱身。



數學也是小魔怪哥哥的強項，可以因應他學習過的範圍，而讓他做一些練習。之前在書展，十元一本的補充作業就是最佳的選擇，一買就要買多幾個年級的，以便找出最合適的來讓他作為溫習。我會把有關的題目整頁撕下來，他做得多少就多少，然後在測考前的一天，自己製作的一個終極試卷就會出爐。內容一定會選在同類問題中較難的幾題。題目主要選自網上輕而易舉地搜尋到的練習，把幾個不同來源的難題複製後貼在自己的試卷上，就可以成為終極版的試卷了。小魔怪哥哥很喜歡做我製作的試卷，因為他認為夠挑戰性。

小一適應（三）

轉眼間就由2009年溜到2010年了！「八十後」的忽然「擡頭」、「高鐵」撥款的通過、「五區總辭」、甚至剛發生的「死人塌樓」、年關將至等等，對於一個小師奶來說，重要性似乎都不及小朋友的考試！

終於小魔怪哥哥經過了小一的第一次考試了！總算叫做無驚無險，輕鬆渡過，當然成績也要輕鬆面對了。奇怪的是，今次考試反而沒有第一次評估那麼緊張，或許是因為已經大概知道考評的情況，與及掌握多了可以怎樣應付吧！

今次考試範圍比較廣，音樂、體育、中英默書及會話都要考試。除了中英默書外，音樂及體育等科目的考試，根本就沒有考試範圍，所以完全沒法有任何預備。雖然我幾乎放棄了音體科，但亦聽到有家長知道其他同學在體育科考了拍籃球，於是也要兒子練習一番。事實上積極的家長的確也不少。

對應這次考試，英文科方面，我只積極地製作了一份有關英文故事書（reader）的題目。內容完全因應所教了的故事書而出，一部份是幫助小魔怪哥哥對故事有更深刻的印象，另一部份則將學過的字用在一些完全不相關的填充題中，確保他對那些字有肯定的認識。亦即是希望他完全明白內容之後，還懂得運用內裏所學到的。至於文法、寫作、閱讀理解方面，則在網上找尋有關的，然後剪輯成一份卷來讓他做。
中文方面，因為默書已經要熟悉課文中的字詞，我肯定他懂得寫之後，就沒有再製作任何模擬試卷了。數學方面也大同小異，只讓他做了幾頁在書展時買到的補充練習。

考試究竟是艱深？還是淺易？我相信對不同的學生有不同的感覺。別人認為淺易的，不等如其他同學也覺得淺易。但聽說去年小魔怪所讀的學校小一的第一次考試，就因為有多人拿到一百分，於是之後的試卷就考得艱深了。於是也聽說，去年下學期的試卷，在今年上學期就用到了。因此今年的第一次考試，每科全級也只有兩三人，甚至沒有人拿到一百分。雖然家長無法得知試卷內容，但似乎都沒有太多「驚喜」。與朋友閒談，聽聞他兒子的學校很少功課，也沒有甚麼工作紙派回家，根本不知學校教了甚麼。然而考試時，竟然考了與其他小一一樣的文法，令到學生及家長都有很大的「驚喜」！

然而真正有否驚喜，或許要留待這個星期六的家長日了。每科各部份的分加起來，再計平時分、上次評估的分……暫時仍然想像不到結果呢！

小一適應（二）

自從小魔怪哥哥準備升讀小一之後，自己一天到晚的生活似乎就是圍著這件事來轉。

除了生活習慣要改變，大家的注意力都放在小學這方面。以前閱讀報章，主要是看看香港、中國或國際的大事。但自從準備入讀小一時，似乎最大的新聞，總離不開教育方面。當有任何關於小一入學的事情，怎樣也不能漏看。朋友間傳講的，主要也是有關小學的新聞。
本來入了學之後，應該可以留意天下事了，但有趣的是，重點仍然要為著小魔怪哥哥的常識科來閱報。由於常識科有時事題，題目的「刁鑽」程度、取材的「冷門」程度，非我們所能想像。於是惟有在閱報、收看電視新聞時，將所有估計有可能令老師關注的消息，都一一要小魔怪哥哥留意。

每天的午飯時間，本來就是可以留給自己的惟一私人時間。可是要替小魔怪哥哥辦的事情實在太多了。
自從天氣轉冷之後，張羅他的冬天衣裳成為了午間的大事。他學校的校服供應商遲遲沒有足夠的冬季校服「應市」，很多家長都只買到部份的冬季校服。由於自己的「後知後覺」、「行動緩慢」、忙碌等原因，想去買校服時，人家已經缺貨了！幸好還得到一些家長的熱心支援，我才可以在忽然轉冷的那幾天，讓小魔怪哥哥可以有左配右搭（新款加舊款、普通校服加運動衫）、但溫暖的冬季校服上學。
而我則要忙碌地買適合的內衣，好讓它們不會外露。其實亦多得其他家長的支援，在她的午飯時間，替我買剛好有貨的其中幾件，趕及在最寒冷的那幾天有大褸穿。雖然不用自己去買，但也得不斷用電話跟她研究尺碼，之後還是要抽時間去人家處取校服。其實直到現在，還未能買到整套新款的運動服呢！
剛好大致上完成了校服採購工作之後，午飯時間還要忙著替小魔怪哥哥到圖書館借書呢！每月都要交幾份閱讀報告，而圖書的來源則是一件令人頭痛的事。老師提供了一份書單，建議學生可以借該些圖書來閱讀，但自己也可以選一些合適的圖書來做閱讀報告。本來學校圖書館可以借到的，但由於太多同學要做閱讀報告，所以供不應求。小魔怪哥哥又膽子小，書單內找不到的書又不敢拿來做閱讀報告，於是我惟有去公共圖書館借了。幸好中環始終少學生聚集，所以大會堂圖書館的藏書都不難借到。然而午飯時間不長，於是要在辦公時間內，先在公共圖書館的網頁內找出圖書的編號，還看看書本是否在架上。當然亦要找多幾本書的資料，以防在書架上找不到目標書本時，仍然可以借閱名單上的其他書籍。
短短的一個午飯時間，又讓小魔怪哥哥的事佔據了！

辦公時間內，正如前述要找圖書編號，其實還有很多為他而做的工作。例如評估期間，要製作一些模擬試卷。因為要他們溫習，實在無從入手，最簡單的方法，恐怕就是用這些模擬試卷來測試他們是否懂得作答，而且問題形式也可以作多方面的推測，然後讓他們適應。互聯網上的確有不少資源可供使用，但還得根據他們的課程來拼湊出一份試題。

很多時都在想，一個小朋友就佔去我們的大部份時間，是否太誇張了呢？是我們太緊張嗎？但以上提到的，似乎都是小朋友不能獨自解決的，當然責任就落在家長身上了！是否每個家長都同樣地，會因為一個小朋友入讀小學而這樣忙碌嗎？是否時代變了，現今的家長才這樣忙碌呢？究竟家長忙碌的源頭，始自那裏呢？

小一適應（一）

小魔怪哥哥的小學生涯開始了兩個多月，無論他或是我，都仍在適應及摸索階段。最初要面對在生活模式上的差異，終於大致適應了。他在週末也會早起，即是他的生理時鐘也已調好了。我們也可以在星期日相約親友晚饍，而懂得怎樣計算回家的時間。

不過要適應的事物，始終接踵而來。開學之後不久，就遇上流感而停課，立即要適應在互聯網下載功課的日子。又要面對一大堆功課時，怎樣安排時間去完成？復課後，經歷過多次默書，然後十月尾終於都嘗過了評估的滋味。

有人說：初小的測考，乃是小朋友細心程度的比試。小朋友錯的，往往只是不小心而引致的。派卷之後，的確不可以否認。試卷根本不算難，然而搬字過紙也會錯。看著試卷，亦是考驗家長EQ的時候了！
小魔怪哥哥跟很多小朋友都一樣，滿意自己的成績時，總會叫我猜他有多少分，而臉上的笑容卻禁不住！可是遇到自己不滿意的成績時，就連提也不提。問到他時，竟推說忘了！問他全班最高分是多少？又一次失憶了！

對自己來說，表面上是適應小一學校生活，但內裏卻是對小魔怪哥哥各方面的認識加深及調較的時候吧！
在短短的兩個月內，小魔怪哥哥將他性格上的強弱點都表露無遺。
不能辨認的潦草字，我只會解讀成沒有耐性、馬虎。難得他自己也會大方承認：「平日草草寫字，是為著方便嘛！」老師多次蓋上注意整潔的印，可惜改善仍然不大。

數學評估差點兒就有滿分，那一點兒錯，竟然就是將一個＞的符號當作＜，這種錯誤還不是大意嗎？有人為他辯護，認為評估八至十頁紙的測驗卷，對於一個六歲的小朋友來說，要花很多精神的。不過我相信他是有足夠時間去從頭檢查答案的，而且往往在容易的題目當中，大意的問題就更易出現。上天的安排的確很有意思，就是「差點兒」才滿分，他就清楚感受到「大意」所帶來的「遺憾」。我相信這個就是他學習不要輕看任何事物的時候了！的確自此事之後，他做數學功課時特別留神，已經不用我提醒而可以自己完全做對了。

小魔怪哥哥及妹妹，由小時開始，已經視睡覺為一項討厭的活動，寧願捱得眼圈黑黑似熊貓，也不想去睡覺。可是自從上了小學，小魔怪哥哥終於敵不過睡魔了，他經歷過在精神疲憊時默書的恐怖成績，現在每晚只要叫他睡覺，就算只是九時多，他也肯乖乖地自己爬上床了。他明白到生理上的需要，知道不夠精神會出現問題，的確是一大進步。

這類的學習還多得很呢！例如他在學校與同學相處的學習，也是一個很大的課題。作為一個班長，要怎樣才可處事公正？怎樣才可以令同學信服？又怎樣可以仍然跟同學維持一個良好的關係？又例如要實踐勝而不驕，敗而不餒的機會多了很多。而這些學習，卻又往往又是長大後待人接物、處理人際關係的基礎，所以絕對不容忽視。

要學習的路很漫長，但總括來說，最感恩的是小魔怪每天仍然愉快地上學，充分享受著他的學校生活，又仍然在家也還可以有一點點私人時間來玩他的高達和發他的白日夢！

小一家長的生活

小魔怪哥哥升小一已個多月了！日子過得真快，每天為著適應這個新生活而似「打仗」般。不過數一數手指，原來只過了個半月吧！

要適應的事多得很。首先當然是上學時間了，小魔怪哥哥要六時三十分起床，最遲七時十分要開始上學。在出門前的半小時內，對於我來說，是衝鋒陷陣的一刻。自己的梳洗，然後到弄早餐，趕小魔怪哥哥下床，還要清潔水壺、清潔小食盒子、放小食、量體溫等，一件接一件。
出門口之後亦要不時略為催促，試過五分鐘的步程竟然因為左看右看而超時一倍。在紅磡轉車又是分秒必爭，經常上車後不到半分鐘便即關門，遇著要到另一個月台轉車的時候，上落電梯也不敢怠慢。
路途中我們也要一起閱報，看火車上的新聞報導，為常識堂而準備。遇上默書當日，更要不斷測試他有否記牢。直到學校門口，大家才可以鬆一口氣。

回到公司，並不代表可以專心公司的事務上，因為老師的電郵多在早上發出，所以要密切注意內聯網。再加上要與其他家長互通消息，更要專設一個電郵地址來處理大量的電郵。事實上家長間的互助，的確在小一適應上幫了一大把。
學校會在最初的階段，每天將功課上載，讓家長可以知道小朋友抄手冊有沒有遺漏。每每在放學時間之後，又要努力登入內聯網，看看上載了沒有。又要看看當天的功課量及難度，以便計算當晚可用的時間。遇上特別的功課或事情，當然又要請教有兄長在校就讀的家長，甚至要經電郵向老師查詢。

放工回家，可以說是每天的決戰時刻了。為了要爭取時間，盡量在一邊吃晚飯時一邊檢查功課。小魔怪哥哥的字，不少乃似外星文，於是要花上不少的時間來擦掉再寫。幸好他吃得快，可以有多點時間改正。
功課完成後，除了要練習鋼琴及新加的樂器外，還有網上學習。雖然這些都很有趣，但要擺上的時間也不少呢。然後還要洗澡呀！
因為分秒必爭，每晚就是這樣不停地在指揮小魔怪哥哥，例如練琴15分鐘，然後練習其他樂器15分鐘。在我洗澡時，他就要完成哪一部份的網上學習等，他就在我的命令下團團轉了！
當時鐘搭正九時半，又是上床睡覺的時候了！如果不能準時上床，次日就總要很辛苦地，才能從床上爬起來。

小一家長的生活就是這樣嗎？不過聽說，不少小一學生家長是要做功課直到晚上十一時多十二時呢，簡直可怕！

小一選校（十三）— 名校（下）

有人提出大池塘及小池塘的觀念，如果在大池塘裏，只能做個平平無奇的魚，倒不如去小池塘做一條出色的魚。在自信心增加之下，其他事情都會辦得好。個人認為這個對於某些人來說，的確是事實。但這個有自信的人，卻一定要繼續自我增值，否則他一直只停留在小池塘內，享受著僅僅比人好一點的成功感，直到他日面對與其他學校的競爭時，才發現自己只不過是一隻井底之蛙，那時的打擊可能更大。反觀在大池塘內的魚，可能平平凡凡地混幾年，但到了與外人競爭時，就會找到自信心了。

但經歷多了之後，更深的體會，是因材施教，是家長要因材施教。小魔怪哥哥跟小魔怪妹妹就是兩個很不同的人，最初自然用了衡量小魔怪哥哥的標準來量度小魔怪妹妹，覺得小魔怪妹妹很不濟，完全沒有像當年小魔怪哥哥般，給我們感受到不斷的驚喜。經常想像著小魔怪妹妹他日會讀書馬虎，不成大器。終於在一個朋友的提醒下，發現妹妹的強項，的確與哥哥的差別很大。她很能幹，做事有條理，但似乎沒有哥哥的思維。明顯地她要讀一間與哥哥不同類型的學校，（當然哥哥的學校亦沒有可能取錄她啦！）可惜暫時還未知道那間會適合她。
換言之，不同性格、能力的小朋友，去到名校，亦會有不同的結果。在名校中有人會遇強越強；但有人會自信盡失，然後永不翻身；亦有人會自信盡失，但仍有翻身之日。相反地在不知名的學校中，有人會信心大增之後繼續增值；也有人會因成績總算優越於人而得過且過。

父母最清楚子女的能力及性格，找到合適的學校，也要繼續在心理上教導小朋友。除了不因為入了名校而驕傲，又或因為入不到名校而沮喪之外，更加要恰當地教他走下一步，因為學校的程度與外面程度相比如何，其實父母那很清楚。如果讓自己及小朋友一直有足夠的心理準備，去接受小朋友的真正能力，明白小朋友的強弱項，一定會比只停留在比較的層面上好得多。

小一選校（十二）— 名校（上）

名校，即是知名度高的學校，當然我們一般會認為是口碑好的，然而口碑又是怎樣的一回事呢？

曾跟人談起某校，對方總是一個字：好。然而是怎樣好，她最多只會加上一句：人人都說好！又另一些人在判斷一間學校好壞的時候，總是著眼在程度的深淺上，即是程度高，比其他學校教得深的學校，就為之好學校。似乎這類學校就是名校了！

我首次接觸到名校，是在幼稚園畢業，要升小一時。還記得當年每個小朋友是要自己去心儀學校交表的，不知道究竟有沒有派位機制。總之媽媽向她心儀的學校交表，很簡單地就有了個學位。然而身邊有很多家長不斷催促我的媽媽去報另一間小學，認為這間比較「好」，是英文小學，被取錄了就算「篩出來都抵！」，於是我就認識了第一間名校了。媽媽最後經不起催促，去該名校欲取報名表，但學校聲稱已經派畢，媽媽就高高興興地回來對我說：「不用去那間學校啦！」

過了4年，班上來了一個名校生（也就是之前文章的「舊愛」），也不知道甚麼原因轉到我校，但知道他的英文比我們好。可惜在一年過去之後，他已經由最初的頭幾名，跌到十多名了。最後他亦沒有升到一間名校，然後就做著一個小白領至今。

直到升中時，媽媽把選擇中學的權交到我手上，姐姐就作為我的顧問，並沒有阻撓我任何的選擇。以當年的智慧與經歷，終於訂了兩個原則，一是不選穿長衫，二是不選有宗教，於是選校變得輕而易舉了。其實當年是完全沒有考慮到能力的，後來才知道原來這間也是很多人的首選，幸好最後還是被取錄了，於是就不用穿長衫，也不用理會宗教。
在這間「名校」混了5年，沒有驚也沒有喜，每年也順利升級，但見到身邊不乏樣樣皆精的文武全材，的確沒有太大的自信心。直到會考，終於明白到原來爛船真的會有三斤釘，原來考得一團糟的會考，已經比很多人優勝。在出來工作之後，更加體會到多年的英語根基，原來已經凌駕了很多人。

曾經認為過，英文名校就是他日可以令一個人成功的踏腳石，的確在名校的環境下，自願或被迫，都會學得比其他人多。亦其實想到，如果一個學生有這個能力，那麼學多一點不是更好麼？事實上在名校的效應、教得深的情況下，名校的確聚集了一班學習能力較高的學生。

小一選校（十一）— 直資、私立學校與官津小學（下）

這段時間，為著朋友在研究更多某區官津校的情況，無意中發現該區的名校，對將入讀該校小一新生的要求。該校希望家長在新生九月入學前，教曉小朋友由1寫至100，而英文方面則要懂得寫由a至z。但另一朋友兒子所入讀的私立學校，在小一前則要小朋友學了小一上學期的課程。這個當然不是單一的例子了，直資及私立學校一般都一開始就用高半年級至一年級的書。出現這種差別，無疑是因為官津校收到的學生水準相異，無法一下子要求學生懂得很多。
當然，在不同區的官津校，的確又有著不同水準的名校。如果大家都是地區名校，則仍然要看看是那一區，才知道該校的真正水準。

事實上，官津校亦有傳統名校，如果像之前所說，因為派位機制，收到的學生水準都會參差，那麼又何以維持傳統名校的美譽呢？相信只要跟在這類名校的家長略談，自然可以知道答案。
每年這類名校每級都不乏退學之學生，當中原因自然不少是因為追不上進度了！老師們亦會讓家長知道實況，不時提醒家長正在發生的問題，又或設定期限，如果不能在某段時間內達到甚麼成績，恐怕問題會更大之類。聽說一般都不是硬要學生退學，但在這種提示下，家長的壓力自然不會少。若有追不上的學生退學，當然會取錄一些成績優異的插班生了。經過四、五年的緊迫課程，相信可以留下的也有一定水準了。

現在的官津校，的確也有不少聲稱採用新思維教學，不少打著活動教學的旗幟作招徠。至於該校是否真正是活動教學，則要深入探究才可得知了。最普遍的莫如「以分組形式的座位來進行傳統教學」。即是不會像以前的傳統教學般，全班單向黑板，而是分幾個人一組來坐，但卻仍是依書直說。如果去參觀該類學校，見到座位的編排而相信該校是活動教學的話，則明顯掉進了陷阱。

官津校的小班教學政策，又為官津校跟私立及直資學校拉近了距離。以前私立及直資學校最標榜的其中一樣，無疑是小班教學。當時以官津校的40人一班來算，私立及直資的30人一班，已經算是小班了。可是政府的新政策，卻希望官津校的目標人數為25人一班，那麼私立及直資就變得不再小班了。聽說有超級直資名校已經有計劃在未來將30人的班減到25人，將現有的五班小一改為六班小一。不過私立及直資追求再小班的同時，支出自然無可避免要家長分擔了，於是這類學校的學費將可能會進一步提高。

小一選校（十）— 直資、私立學校與官津小學（上）

私立學校，曾幾何時是大家認為成績差、品行差的學生才入讀的學校。可是自從小一入學制度的改變、直資學校的出現，然後是家庭負擔能力的提升，直資學校及私立學校已經不再是無路可走者的棲身處，還可能是名校的代名詞。

直資及私立學校的出現，某程度上的確會造成精英學校或貴族學校。
事實上人始終是有分別的，再加上現行以年齡來計算入學的制度下，一個年初出生的小朋友，真的會跟同年年尾出生的小朋友完全沒有分別嗎？任何一個家長，從自己小朋友的成長中，都很清楚在一年內所有的進步是如何大。將一個年初出生的與一個年尾出生的兒童放在一起學習，自然會有差異。
又換一個方向來思考，社會的確需要精英，有這類學校來培訓精英，也是有必要的。
當然未能考入這類學校的，並非一定是成績不好，也可能是與學校的收生取向有關。而且家長亦會因為不同原因而未去申請這類學校的，當中亦有不少優良的學生。

事實上不同兒童的能力及性格亦有不同，學校將相近的兒童分別出來，然後因材施教，不是更有效率嗎？將不同能力的小朋友放在一起，然後因材施教，自己覺得只是在烏托邦才可以實行的。相信這個烏托邦是資源無限的，學與不學也沒有分別，而且最好還有個先決條件，就是在一生的年月，不用與任何人有任何程度的競爭。
當我們要用所學到的去賺取金錢，而且存在競爭的時候，則自然在求學階段也要重視成績了，而理想地，學校方面亦要令學生得到最大的增值。

除了製造精英外，私立及直資的可取處，是各方面的彈性都很大。一直香港都奉行填鴨式教育，學生決乏創意，甚至製造了很多高分低能。由於直資及私校的彈性較大，從而可以用不同的教學模式來進行，令學生更能發揮所長。
可惜在這些新模式的學校當中，也有些處於初辦階段，還未能找到一套真正可行的模式，學生變成了實驗品。有多間都開校幾年便轉換了幾次校長，也有很多老師不適應新模式而轉校，而行政混亂的也屢見不鮮。更不幸的是出現了一所因為財政混亂，後來更被接管的學校。
所以要選擇私立或直資的，也要用上更多的功夫去詳細研究該校。也由於要參加面試，以及讓人看到一個「可觀」的個人檔案，家長的「努力」也斷不會少。

小一選校（九）— 入學機制

2009年6月6日是小一統一派位公佈結果的日子，每年也不例如，有人快樂有人愁！今年因為出生率較低，所以家長的選擇也特別進取。可是今年也是第一年實行小班教學，連叩門位也設上限，熱門學校的學位也自然緊張起來，於是抽到心儀學校的機會也自然少了。

經過了這一年來，對於教局現行的派位機制，有很深的體會，亦有更多的感受。
以家長來說，小學分了直資、私立和官津三種不同的入學申請方法。直資及私校，可以讓學生自行申請，家長有權不分地區或關係而替子女報讀。然而當直資學校取錄又註冊了，就會即時失去參加官津校入讀申請的資格，但私校則各自有自己的處理方法。

而官津校則分三輪的入學申請。
第一輪的派位，以與學校的關係來計分，有關係的，就有更高的入學機會。
而第二輪乃俗稱「大抽獎」的統一派位，除了家長選校次序外，最大部分都取決於運氣。在第一輪沒有被分配到任何學校，又或者分配了也不去註冊的，都可以參加。然而在第二部分的選校當中，只能選擇同區的學校。
第三輪就是「叩門」了，任何人也可以向心儀的學校叩門，當然學校想不想處理這班叩門者，則作別論。

一年以來，自己的心態已轉變到頗認同現行的機制。首先是分了直資及私校出來，直資及私校有自己的教學理念、方法、語言等，非常有彈性，可以讓有共同理念的家長選擇。就算要交學費，只要家長覺得物有所值，就自然願意放棄學費全免的官津學校。而且學校有收生自主權，收到的學生都屬同類或同能力，對於教學，會有一定的方便。
至於註冊了直資及部分私校就不可以參加官津的小一入學，也並非全盤否定他們的入學申請，於第三輪「叩門」時，還是可以申請的。

至於官津校的入學機制方面，第一輪要講關係，的確會是很多與名校有關的家長所擁有的心願。自己讀過的學校，如果滿意的話，自然也希望子女能夠入讀。同宗教也當然更理想了。然而在完全沒有與任何學校有關，又甚至自己的母校已經關閉了的，當然反對這個制度了。
到了第二輪，幾乎全靠運氣，抽到心儀學校的，當然認為制度公平，而抽不到的，也自然會抱怨。

其實任何機制的利弊，大家都可以想出一大籮，總會有人歡喜有人愁，怎樣改也不能同時滿足所有人，這個情況不會只是出現在升小一的機制中。
以前也曾想過，如果所有學校都要自己去考，完全憑實力，不是更好嗎？又曾經試想過，如果所有學校都以單一的「大抽獎」來分配學位，不是就非常公平了嗎？相信只要客觀地去慢慢分析，所有人都會明白沒有完美的辦法，只可尋求可以滿足較多人的一種。
自己就越來越相信，小朋友真的分了很多類，在現行的機制中，似乎可以為較多的小朋友配對到合適的學校。